2007年5月，有消息说教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课，并已有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家学校把语文课列为必修必选课。这条消息好像并未引起更多注意，媒体报道之后旋即无声无息。

教育部为什么要求高校面向全体大学生开设中国语文课？是动了哪根弦，想起这一出的？有一种说法是要改变汉语教育教学“外热内冷”的局面。随着我国对外开放的进一步扩大，我国与世界各国在政治、经济、文化等领域联系日益密切。现在，全球学习汉语的人数已经超过三千万，已有一百多个国家和地区的两千五百余所大学开设了汉语课程。许多国家不但当地华侨华人学习华文，不少原住民也希望子女学习华文。这与国内对中国语文的冷淡与忽视形成鲜明对照。因而，有的大学对此表示：“英语不过不能毕业，现在汉语不过也不能毕业！”

这似乎是宏图建设上的事，因而教育部有关部门又表示，大学开设语文课仅是建议，并没有强制效力。然而，眼前的现实是，语文对于大学生在职业前途与发展方面日显重要，大学生语言表达上的低能，往往令人大跌眼镜。大学生眼高手低的种种表现，越来越多的与语文的缺失密不可分。

大学毕业生写不好自己的简历，求职应聘弄不出一份像样的自荐书来，怕已不是什么鲜见的事。一位从事人力资源管理工作的人士告诉我，他在工作中考查的对象，常常不乏北京名牌高校的毕业生。以他接触的硕士生和博士生的文字水平，基本上和高中毕业生相差无几。

语文实际上是一门表达艺术，如果这么来理解，它的应用范围就很广。你有什么本事不需要表达出来呢？在一些行业，语文更是一门工作技能。例如在报社、出版社、电台、电视台，你怎么能够想象，在这些部门工作的人员，居然没有学过中国语文？像电视台这样高收入的单位，一向是精英荟萃的地方，但在荧屏上，就是消灭不了错别字！电视台尚且如此，还能期望其他地方会出现什么奇迹？

今年4月，据《北京娱乐信报》报道，在记者看到的杨志刚诉郭德刚案的终审判决书上，记者一眼就扫到了十多处错别字。其中“炒作”写成“吵作”，“散布”写成“散步”，连律师的姓名都没有写对。而最为可笑的是判决所依据的法律居然是《中华人民共和国刑事诉讼刑法》，哪儿来的“刑事诉讼刑法”呢？

今年7月，据《羊城晚报》报道，一份由当地中级人民法院下达的终审判决书，竟让错别字弄得满目疮痍，诸如把“真实性”写成“真买性”，把“申请”写成“中请”，把“文件”写成“又件”等等，13页判决书出了50处错。

也是在7月，据《人民日报》报道，重庆市长公开信箱一封不到400字的回复信，竟出现4处明显错误，将“医师”误为“工程师”、“投入”误为“投稿”、“实行”误为“实话”等，让人不知所云。据政府相关负责人的解释，出错原因系使用五笔输入时重码所致，另一处错误(“十四条”误为“四十条”)可能是记忆偏差。此事经媒体曝光后，政府相关负责人就此事向信访人和读者公开道了歉。

这些例子反映的问题，有的属于工作责任心的问题，有的难道不是语文程度的实际暴露？

其实，错别字现象还只是反映了问题的一方面。我因工作关系曾阅读过一些判决书，文字上表述不清的也占相当数量，一些政府部门的公文也是如此，这就难以归咎于“五笔字型”了。

找借口当然容易。刘宝瑞的相声说，古时有个知县，他那官儿是用五千两银子捐来的，大字不识几个，净念错别字。有一回办案，他拿起状子一看，原告叫“金止未”，他念成“全上来”。他一声“全上来”，原告、被告加保人都上来了。他一看不成，接着叫被告。被告的名字叫“郁卞丢”，他念成“都下去”。他一喊“都下去”，又都下去了。那位知县没赶上当今的电脑时代，但凡能沾上点儿边，他大约也会推诿说：这不怪我，都是“五笔字型”给闹的！